Competentie 1: Interpersoonlijke competentie
De school zet zichzelf soms buiten het gewone leven. De schoolwereld lijkt in vele opzichten niet op de wereld daarbuiten. Ook de leraren gedragen zich daarom soms als buitenwereldlijke wezens als ze op school zijn. Het is net of bij …
Competentie 2: Pedagogische competentie
De leerling: ‘Bij die docent weet je precies waar je aan toe bent. Dat vind ik prettig’. De docent: ‘Ik stel regels die constructief werken bevorderen. Geen overdreven regels, maar wel regels waar ze zich aan kunnen en moeten houden.’ …
Competentie 3: Vakinhoudelijke en didactische competentie
Een school werkt vanuit een breed gedragen visie. Die visie bepaalt hoe het onderwijs op die school er uit ziet in al zijn aspecten. Die visie bepaalt ook de leeromgeving en het gedrag van de schoolbewoners. Een krachtige leeromgeving bestaat …
Competentie 4: Organisatorische competentie
Zorgen voor een overzichtelijke, ordelijke en taakgerichte sfeer en structuur in de leeromgeving. De indeling van je klas Je beheerst competentie 4 als je de leeromgeving aanpast aan de taak en/of werkvorm die je gaat gebruiken. Je hebt overigens één …
Competentie 5: Samenwerken in een team
Ken je plek in het team Een team is niet alleen maar een verzameling collega’s die een organisatorische eenheid vormen. In het onderwijs zijn leraren, historisch gezien, individualisten. Jij hebt je klas en daar doe je het beste mee. Dat …
Competentie 6: Competent in samenwerken met de omgeving
In het belang van de leerlingen en het leerklimaat een relatie onderhouden met ouders, buurt, bedrijven en instellingen. Waar ligt de fysieke grens van je onderwijs? Je hoort het nog al eens in de docentenkamer: ‘De leerlingen van tegenwoordig kunnen …
Competentie 7: Competent in reflectie en ontwikkeling
Zorgen voor de eigen professionele ontwikkeling en de professionele kwaliteit van de beroepsuitoefening. Kunnen reflecteren op jezelf. Een ander helpen bij reflectie. Het is normaal het eigen handelen en je persoonlijke concepten telkens kritisch te bezien en bij te stellen. …
